Az EADTU a tudáskészségek kérdésében megalkuvást nem ismerve kívánja az elérhető legnagyobb rugalmasságot elérni, hogy mindjobban elősegítse a hallgató-tananyag, hallgató-hallgató és hallgató-tanár interakciókat. Részben ezért a tananyag tervezésében is az online közösségek párbeszédeire, széleskörű részvételre alapoz. Figyelembe kívánja venni a hallgatók (felhasználók) sokféleségét és nem utolsó sorban a fogyatékkal élők társadalmi integrációjának igényeit. Az új és legújabb technológiák alkalmazását anélkül képzeli el, hogy akár az adminisztratív akár a tudományos munkát végző személyzetnek médiaspecialistává, ICT szakértővé kellene válnia. Az értékelésben egyaránt kitér formatív és szummatív aspektusokra is.
